St. Mary's International School

Qualità:

L'articolo "St. Mary's International School" nella Wikipedia in inglese ha 39.5 punti per la qualità (al 1 agosto 2024). L'articolo contiene 6 riferimenti e 14 sezioni. L'articolo contiene anche un modello di difetti di qualità, che riduce il punteggio di qualità.

In questa versione linguistica di Wikipedia l'articolo ha la migliore qualità. Tuttavia, la versione linguistica più popolare di questo articolo è il giapponese.

Nel luglio 2024 l'articolo "St. Mary's International School" è stato modificato da 2 autori nella Wikipedia in inglese e scritto da 3 autori in tutte le lingue.

Dalla creazione dell'articolo "St. Mary's International School", il suo contenuto è stato scritto da 114 utenti registrati di Wikipedia in inglese e modificato da 163 utenti registrati di Wikipedia in tutte le lingue.

L'articolo è citato 61 volte nella Wikipedia in inglese e citato 160 volte in tutte le lingue.

Il grado di interesse degli autori più alto dal 2001:/p>

• Locale (inglese): N. 20387 nell'ottobre 2017
• Globale: N. 81359 nell'ottobre 2017

Il grado di popolarità più alto dal 2008:

• Locale (inglese): N. 483853 nel febbraio 2008
• Globale: N. 130692 nel febbraio 2008

Ci sono 3 versioni linguistiche per questo articolo nel database WikiRank (delle 55 edizioni linguistiche di Wikipedia considerate).

La valutazione della qualità e della popolarità si basava sui dump di Wikipedia del 1 agosto 2024 (inclusa la cronologia delle revisioni e le visualizzazioni di pagina degli anni precedenti).

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche dell'articolo con la massima qualità.

#	Lingua	Grado di qualità	Punteggio di qualità
1	inglese (en) St. Mary's International School		39.4792
2	giapponese (ja) セント・メリーズ・インターナショナル・スクール		21.936
3	coreano (ko) 세인트 메리 국제학교		1.702

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche più popolari dell'articolo.

#	Lingua	Premio di popolarità	Popolarità relativa
1	giapponese (ja) セント・メリーズ・インターナショナル・スクール		904 739
2	inglese (en) St. Mary's International School		144 031
3	coreano (ko) 세인트 메리 국제학교		10 463

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche dell'articolo con la maggiore popolarità nell'ultimo mese.

#	Lingua	Premio di popolarità	Popolarità relativa
1	giapponese (ja) セント・メリーズ・インターナショナル・スクール		3 533
2	inglese (en) St. Mary's International School		556
3	coreano (ko) 세인트 메리 국제학교		75

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche dell'articolo con il maggiore interesse degli autori.

#	Lingua	Premio IA	IA relativi
1	inglese (en) St. Mary's International School		114
2	giapponese (ja) セント・メリーズ・インターナショナル・スクール		47
3	coreano (ko) 세인트 메리 국제학교		2

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche dell'articolo con il maggiore interesse degli autori nell'ultimo mese.

#	Lingua	Premio IA	IA relativi
1	inglese (en) St. Mary's International School		2
2	giapponese (ja) セント・メリーズ・インターナショナル・スクール		1
3	coreano (ko) 세인트 메리 국제학교		0

La tabella seguente mostra le versioni linguistiche dell'articolo con il maggior numero di citazioni.

Il 10 ottobre 2024 nella Wikipedia multilingue gli utenti di Internet leggono più spesso articoli sui seguenti argomenti: Han Kang, Lyle and Erik Menendez, Rafael Nadal, Sean Combs, George Baldock, Ratan Tata, uragano Katrina, uragano Milton, Joker: Folie à deux, Ethel Skakel Kennedy.

Nella Wikipedia in inglese gli articoli più popolari quel giorno erano: Ratan Tata, Tata family, Naval Tata, Noel Tata, George Baldock, Ratanji Tata, J. R. D. Tata, Natarajan Chandrasekaran, Simone Tata, Tata Group.

Il progetto è finalizzato alla valutazione relativa automatica degli articoli nelle diverse versioni linguistiche di Wikipedia. Al momento il servizio permette di confrontare oltre 44 milioni di articoli di Wikipedia in 55 lingue. I punteggi di qualità degli articoli si basano sui dump di Wikipedia del agosto 2024. Nel calcolare la popolarità attuale e l'intelligenza artificiale degli articoli sono stati presi in considerazione i dati del luglio 2024. Per i valori storici di popolarità e AI WikiRank ha utilizzato dati dal 2001 al 2023... More information